MAPA DE RECURSOS.
ENTIDADES SIN ANIMO DE LUCRO EN LA REGIÓN DE MURCIA MAPA DE ASOCIACIONES DIFICUTADES DE APRENDIZAJE REGIÓN DE MURCIA Uno de los proyectos que llevamos este curso escolar es elaborar un mapa de recursos (a través de la herramienta de Google Maps) de Entidades sin ánimo de lucro que trabajan con las dificultades de aprendizaje…
EL 18 DE DICIEMBRE CELEBRAMOS EL DÍA INTERNACIONAL DE LA LENGUA ÁRABE.
¿Qué se celebra con ese día? Se pretende destacar con esta celebración la contribución del árabe como patrimonio a la humanidad. La decisión surgió el 19 de febrero de 2010 junto con la celebración de días mundiales para las seis lenguas oficiales de las Naciones Unidas (árabe, chino, inglés, francés, ruso y español). «El Día Mundial de…
Investigación sobre Experiencias Adversas en la Infancia.
El alumnado con trastorno de apego en el limbo escolar. Voces de las familias y profesionales que los y las acompañan. Desde el Equipo Específico de Dificultades Específicas de Aprendizaje y TDAH tenemos el placer de presentaros este artículo de investigación a cargo de la Universidad del País Vasco. Este es uno de los pocos…
Desde el TEL al TDL: ¿cuál es el sentido de este viaje?
Desde hace unos años va existiendo un consenso más amplio en la comunidad científica y profesionales implicados sobre la necesidad de visibilizar al grupo de niños que presentan dificultades en el desarrollo del lenguaje y solucionar los actuales problemas con la denominación, los criterios diagnósticos y las medidas de atención necesarias para la prevención e…
Enseñar y mejorar los niveles del lenguaje: la puerta al aprendizaje.
El lenguaje es el instrumento de aprendizaje por excelencia. Permite la comunicación y la construcción del conocimiento, ayuda a representar la realidad y a organizar el pensamiento. Por ello, la deficiencia en la adquisición de esta competencia tiene para el niño consecuencias en el aprendizaje, en la adquisición de conocimientos y, lo que es más…
No hay juego sin diversión.
Creo que no es necesario decir la importancia del juego en el desarrollo y evolución positiva de nuestros menores. A través del juego y las interacciones lúdicas los menores tienen infinitas oportunidades para crear, representar el mundo y desarrollarse socialmente. El juego se define como una actividad placentera, divertida, que generalmente se realiza de forma…
BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS. COMPARTIENDO EXPERIENCIAS
Continuamos sumergiéndonos en el campo de las buenas prácticas educativas y lo hacemos con esta entrada que viene a complementar la publicación anterior. En la entrada anterior aprovechamos para reflexionar y recoger los principales aspectos que definen una práctica educativa y en esta ocasión damos un paso más y hablamos de la importancia de compartirlas.…
BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS
Según la UNESCO (2014) la innovación educativa es “un acto deliberado y planificado de solución de problemas, que apunta a lograr mayor calidad en los aprendizajes de los estudiantes, superando el paradigma tradicional. Implica trascender el conocimiento academicista y pasar del aprendizaje pasivo del estudiante a una concepción donde el aprendizaje es interacción y se…
Conociendo un poco más del programa MADRAZA
En esta entrada entrevistamos a Concha Martínez Miralles, orientadora y coordinadora del “Programa Madraza”, que desarrolla el EOEP Específico de Dificultades del Aprendizaje y TDAH. Un Programa dirigido a la prevención de las dificultades de aprendizaje en el alumnado de lengua materna árabe. Pregunta. ¿Por qué un Programa de prevención de dificultades de aprendizaje dirigido…
APRENDEMOSENCASA #hagámoslobonito
El pasado mes de enero comenzamos una serie de publicaciones en nuestras redes sociales llamada «APRENDEMOSENCASA». En ella planteamos pautas para las familias a la hora de mejorar las relaciones familiares, la coordinación con el contexto escolar, fomentar una parentalidad positiva, y lo que es más importante, «HACERLO BONITO» con nuestros hijos e hijas. El…
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